吉林师范大学博达学院艺术系是美术学、环境设计、视觉传达设计专业人才培养的基地，它创建于2000年，当时仅设有一个专业，即美术学专业。为适应学院事业的发展和社会发展的需要，艺术系在2005年设立了艺术教育专业。随着办学条件的改善和办学能力的提高，2007年又开办了艺术设计专业；2013年整合教学资源，设置了环境设计专业、视觉传达专业。艺术系现有教职工36人（含外聘），专任教师16人，其中助教16人，在校生538人。

依据学院的办学理念与发展规划，艺术系具有良好的发展态势，全体师生通过几年的教育实践，有教育经验、教学水准和社会声誉等方面都不断提升。优越的教学环境、具有奉献精神的师资队伍、先进的人才培养模式以及科学化的管理为培养既有科学文化知识，又有艺术修养的艺术人才打下了坚实的基础。随着我国社会经济的发展，艺术方面的人才需求呈现逐年增加的趋势，艺术教育有很大的市场潜力。优势教育资源的引进，系内专业教师队伍素质的整体提高，使得绘画、设计、音乐三大学科均有进一步拓展的潜能。

艺术系现有1个教研室（基础美术教研室），2个多媒体实验室， 1个静物储备室，1个美术馆，专业教室 24个，计算机网络技术实训室2个，教学用机480台，为教学和创作提供了必要的支持和保障。艺术系现设有美术学（油画、国画、水彩、雕塑、美学设计）、环境设计、视觉传达设计等三大学科共七个专业方向。   

艺术系的专业特点符合学院的办学定位，而且紧密结合我国城市化高速发展对艺术设计方面人才的需求。艺术系从专业开办初始就将精力放在培养方案的设计上，通过创新——实验——修正——完善的过程，不仅明确了各专业的培养目标，而且使系内各专业之间形成了合理的交叉，与系外的专业在资源运用上和教学内容上也有相互的渗透，形成了适合自身发展的培养方案。

专业建设与课程建设

艺术系不断调整和优化专业结构，在现有的美术学、环境设计、视觉传达设计三个本科专业基础上进一步完善学科与专业设置，加强各专业的建设和发展，形成相对独立的、完整的教学团队，有效地促进各学科专业特色的形成和学术水平的提升。大力发展新兴学科，积极筹划建设音乐、动画专业，同时把握好已有学科的发展规模，调整各学科发展的轻重比例，使之适时与人才成长规律、教育发展机制以及社会有效需求相适应。加大课程改革力度，在教学中坚持以教师为主导、学生为主体，根据教学内容和学生特点采用启发式教学方式。经常性地开展课堂讨论，促进师生平等交流，以学生发展为本，因材施教，培养学生的专业创作能力和理论素养。全面改革教育实践教学，从培养多类型、多规格的人才培养目标出发，培养学生的创新意识和实践能力，把专业基础课程、专业选修课程和实践教学有机融合在一起，形成完善的、系统的和现代的实践教学体系。

美术学专业开设速写、解剖学、中外美术史、摄影、艺术概论、书法篆刻、美术教法、素描静物、素描头像、素描人物、色彩静物、色彩人物、色彩风景、图案、油画、国画、美术设计、计算机设计等18门专业必修课，14门专业选修课，其中色彩基础被评为省级优秀课和院级优秀课。艺术设计开设20门专业限选课，12门专业选修课。教师在教学过程中对不同课程根据目标需要，增加实践环节课程的比重，拓宽实践口径，科学的安排实践性教学环节，以保证实践训练的课时量，使学生通过更多的实践去掌握所学到的技能知识。为加强对学生综合能力的培养，艺术系建立了两个专业实习基地，并在省内外多所中小学建立了教育实习基地，制定了系统的实践教学方案，使学生通过实习不仅巩固了相关的专业知识，还提高了自己的实践能力。

学科建设与科学研究

艺术系在美术学与艺术设计学科建设上，以美术技能和美术理论为基础，继续发挥绘画基础研究优势，深化雕塑、油画、平面、环艺、国画和水彩研究，并注重理解和把握现代设计“实践观点”思维方式，推进设计思维变革与专业创新，以教育应用和商业应用为主要方向，为事业、企业、学校等单位培养应用型高级美术人才。艺术系现有省级科研课题2项，省级教研课题1项，校级教研课题3项，以“一手抓教学，一手抓创作”为宗旨，多次组织师生参加各种专业比赛、举办作品展览，在吉林省教育厅举办的首届高校视觉艺术大赛中艺术系师生取得了优异的成绩，教师组一等奖一名，三等奖一名，优秀指导教师奖一名，学生组一等奖一名，二等奖八名，三等奖一名；在吉林省教育厅和中共吉林省高等学校工作委员会联合举办的廉政文化进校园活动中有31名师生获奖，其中，教师组一等奖两名，三等奖四名，优秀指导教师奖一名，学生组一等奖两名，二等奖四名，三等奖十二名。这些成绩既激发了高质量科研成果的产出，加强自身专业建设，又调动了师生创作的热情，在推动教学和科研上起到了积极的作用。

教学上，注意拓宽学生的知识面和思想视野，培养学生的创新精神和创新能力，加强专业基础教学，努力提高学生的综合素质和能力；注重学术交流，及时介绍和研究国内外最新的美术、音乐与艺术设计思想和方法，通过借鉴他们先进的教学经验和教学理念，积极探索改革办学模式，使教学水平得到了极大地提高；提倡严谨治学、理论联系实际、实事求是的良好学风；强调艺术为生活服务，培养学生掌握市场消费动向和关注文化生活变化趋势的意识；创造活跃的学术气氛和良好的育人环境。加强科学与艺术的结合，以创作、设计研究促进教学水平的不断提高，探索面向21世纪音乐学科、艺术设计学科和美术学科的合理结构，加大学科的发展力度，进一步调整与完善课程结构，建立具有中国特色的并与国际接轨的美术学、艺术设计、艺术教育科研体系。

师资建设与人才培养

目前，艺术系共有专业教师16人，均具有较高的专业素养，教学和艺术创作能力很强，为高素质艺术人才的培养作出了很大贡献，艺术系在师资队伍建设上制定了学年度师资队伍建设规划，专业教师基本上满足了现有办学规模的教学要求。

在人才培养上，艺术系一直在积极的为社会输入高素质的应用型人才。前几届的毕业生大都受到了社会和用人单位的认可。毕业生中大多数人在设计公司任职，毕业生中多名同学因表现出色已经被公司提拔为中层领导。还有一些毕业生服务在基础教育第一线，虽然他们参加工作的时间不长但都取得了不错的成绩。几年来，毕业生中多名同学考取陕西师范大学、吉林艺术学院、辽宁师范大学、吉林师范大学、沈阳师范大学硕士研究生。

党组织建设与学生工作

根据学院的发展和指示，按照规范、高效的原则，艺术系在2009年年初建立了自己的基层党组织，形成了坚强有力的支部委员会，强化了党组织的政治核心地位，明确了工作职责，推进了系党建工作的规范化和制度化。艺术系党支部共有党员15人，其中教师党员7人，学生党员9人。

在学生工作上充实学生工作队伍，不断完善学生工作制度，开展一系列校园文化活动，思想政治教育与管理相协调，积极推进素质教育，努力培养和造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人。