2019年9月25日14：00，大学外语部在1525教研室组织全体专职教师开展新学期第一次教研活动。徐平院长及全体专职教师参加了会议。本次教研活动由教学主任党冀主持。

随着中国经济与世界关系的日益紧密，英语已经成为二十一世纪人人必备的技能之一，对于即将投身于祖国建设的大学生来说，英语对个人综合能力的提高以及日后的就业生活等均具有极其重要的现实意义。本次教研活动在此基础上，立足于现阶段大学英语教学现状及产生的问题，专职教师积极发言，讨论了改进大学英语课程教学的方法及措施。

徐平主任介绍了吉林师范大学在大学英语视听说课程上实行的教学改革，利用线上资源自主学习的大学英语视听说课程教学效果并没有预想的那样好，学生自主性差，学习效果不显著，测试成绩不理想。徐主任认为：语言课程的学习如果缺少了教师的课堂讲解与师生之间的课堂互动，学习效果将大打折扣。胡晶老师针对学生背单词缺少兴趣、效果差的现象，分享给其他教师一款好用的背单词软件。她不仅督促学生们学习，自己也每天学习，给学生做出了榜样。崔惠茹老师意识到现在大学英语课程主要的教学形式还是以教师为中心的讲座式教学、填鸭式教学。她建议可以使用小组讨论式教学方法，使课堂气氛更活跃。如果一直是教师在讲，学生的学习意识会变得很薄弱。张严老师指出在线开放课程存在代刷现象，建议缩小其占期末总评成绩的比例，并加强监督和督促，使在线课程真正发挥拓展学生知识和能力的作用。新教师周宇鑫老师发现学生运用词汇造句的能力差，不会实际运用。她还希望学校能够对学生毕业时的英语成绩有所要求，督促他们学好英语。赵悦含老师对学生的口语和听力能力表示担忧，她认为应该多开展课前演讲活动，课上多引导学生开口用英语来回答问题可能会大有帮助。王琪老师认为大学英语课程的教学改革应从教学内容入手，用丰富的教学内容完善教学体系。

总而言之，教师需要结合实际情况，立足教学内容，借助新颖多变的现代教育技术等不断丰富教学方式方法，扩充教学内容，在以人为本、学用一体的教学思想指导下，将学生培养成能够熟练灵活运用英语的应用型人才。

（大学外语部党冀  2019年9月26日报道）