2020年10月28日下午4点半，大学外语部专职教师在1525教研室举行了本学期第十次教研活动。本次教研活动的题目为教师应如何在英语教学中提高学生的听力水平。会议由崔惠茹老师主持。

英语听说能力在英语的听、说、读、写四项基本技能中是最基本的,也是最重要的两项技能。而四级考试中听力的分值也较大，但有些省份并没有把听力列入高考题目中，所以学生的听力水平较差，因此，在大学英语课上，教师应如何提高学生的听力水平，成为大学英语教学上的关键。

大学外语部全体教师就这一问题展开了激烈的讨论，徐平主任表示，听力属于输入性知识，平时要督促学生多读英文报纸，多让学生们听英语名人演讲，可向学生们推荐喜马拉雅听书App，同学们可以随时利用该App进行听力；党冀老师说，应让学生掌握有关国家的背景知识，介绍不同文化现象及民俗习惯等，在听力时掌握必备的背景知识，才能听懂；胡晶老师指出，每节课上课之前可以抽出5-8分钟进行听写，找一些难易程度适中的对话，要进行精听，有助于应试；张严老师分享了做四级听力题的顺序，第一遍要正常做题，第二遍打开文本，带上耳机，听懂每一个单词，第三遍进行检查；宋迎老师觉得，要让同学们多听听泛听材料，如BBC、VOA等，然后进行复述练习；周宇鑫老师在讲四级听力时，会利用四级中的选项，让同学们编故事，有利于学生语言的输出；李恒老师也提出了三遍法，最关键的是最后一步，要让学生用自己的话进行复述。吕双双老师向各位老师推荐了第一册听说教程，并分享了她的讲课步骤。

教研活动中，各位老师各抒己见，气氛十分活跃，教师们在此次活动中收获颇多，并表示会运用到以后的教学中，此次教研活动取得了圆满成功。