大学外语部本学期第十五次教研活动于6月16日下午如期举行，大学外语部全体专职教师在1525教研室对近来的教学经验和心得体会进行分享、分析与总结。本次教研活动的主持人为马旭老师，教研活动主题为“移动互联网时代大学生外语学习行为研究”。

随着互联网的快速发展，人们获取知识越来越便捷，大学生对图书馆的纸质资源需求在下降，互联网十分便捷高效的信息检索能力给大学生外语学习行为带来巨大改变。

李恒老师：互联网背景下，大学生更愿意通过手机、笔记本、kindle等设备来进行阅读和学习图书馆的资源，教师可以通过调查了解学生的实际需求，有针对性地通过各种措施帮助学生提高学习效率。胡晶老师：互联网时代下，网络已经成为一种普遍的外语教学和学习的方式，然而网络也存在着一些弊端，网络资源较广，容易出现知识超载现象。周宇鑫老师：针对移动互联网时代下培养大学生外语学习能力的可行性，研究发现，互联网时代下，大学生外语学习能力的确会在一定程度上有所提高，教师也可以从学生独特性出发给以指导。宋迎老师：但大学生自主学习的积极性有时受互联网影响较大，互联网时代下给学生提供便利的同时也带来一些困扰，有时学生会沉迷于玩儿手机或使用其他移动设备，影响上课。张严老师：移动互联网时代充分运用了多种信息技术，可通过校园网络平台与国外学习平台资源，实现教育资源的共享。党冀老师：移动互联网时代，大学生外语学习行为的途径可以通过翻转课堂和移动学习的方式，移动互联网的普及，教师需要引导学生正确使用网络工具进行自主学习。吕双双老师：随着时代的发展，在教学过程中，教师错误的量化了英语教学知识的现代化，一味地拓展网络英语教学辅助课程，却忽视了这些移动式英语教学资源，对学生学习的真正作用，反而增加了学生的学习压力，打击了学生的学习兴趣，得不偿失。崔惠茹老师：在接受大学英语移动学习的过程中，由于环境的宽松自由，缺乏明确的教学管理，在自制力相对较差的条件下，学生极易产生懈怠感，从而出现逃学逃课等行为，极大地削弱了大学英语移动教学的教学效果，也极大地影响了学生的自身发展。

在本次教研会中，各位老师提出了诸多合理可行建议。各位老师对于有了更深层次的认识。本次教研活动对于教学活动巨有重大意义。