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| 发布时间：2018.06.27 新闻来源：吉林师范大学博达学院继续教育中心欢迎您！ 浏览次数： |
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ZHC走过了13个年头，服务了近百万职业人，但还是有很多人对职业汉语证书有疑问，它有用吗？
职业汉语水平等级证书是由人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）颁发的，国家职业汉语水平等级证书含义是：基于汉语的职业能力水平等级证书。因为人的能力是由思维（分析和判断能力）和表达能力综合决定的，语言是思维的外壳，可以通过对语言来测量，分析一个人核心职业能力水平的高低。国家职业汉语等级水平测试（简称ZHC）就是测量一个人的职业核心能力。
国家人事部考试中心、教育部、中央电视台CCTV、中国工商银行、温州银行等数百家大中型企业认可。企业招聘的流程通常分为二个部分，各部门负责人评价候选人的知识水平和专业能力，人力资源部负责考察应聘者的综合能力。人力资源部需要采用各种测评工具对应聘者的职业核心能力进行评估，而ZHC证书是通过13年的研究和实践，可以对人的潜质和通用核心能力进行量化的测量，为企业选拔人才提供科学的依据和可量化的标准。是职业核心能力测评领域的国家级证书。
2003年，由人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量学等方面的顶级专家开发研制。 根据《国家职业分类大典》的统计，全国有职业特定技能1838种，行业通用技能约300多种，所有行业的核心技能都可以汇总为以下8种:交流表达、数字运算、革新创新、自我提高、与人合作、问题解决、信息处理、外语应用。经过13年不断的研究，已经成为衡量个体通用核心能力和在特定人群中相对竞争力的国家级标准，暨“国家职业汉语水平等级证书”简称ZHC。
与一般的知识类和通用技能考试不同，职业汉语考试是测量一个人内在核心能力。测量要素和测量方式与世界知名的SAT考试采用同样的理论体系和测量模式。都是测量和评价一个人的内在核心潜质，可以帮助受测者了解自身的优劣势并有针对性地改善，也可以帮助用人单位选拔合适的人才。
相对于仅有考试成绩的测试，ZHC测试拥有数据库常模，能够分析出一个人的相对特定人群的竞争力。国家职业汉语测试中心经过13年不断的研究，采集了20万以上测试的样本，形成了测量大学生和多个领域劳动者能力的常模，能够通过对比常模分析出受测者在人群中的相对竞争力，所以是衡量个体通用核心能力和在特定人群中相对竞争力的国家级标准。
1)中华人民共和国人力资源和社会保障部的国家职业汉语等级水平证书被大多数国家所认可。
2）国际公认的理论体系是，美国著名职业指导专家、约翰霍普金斯大学教授约翰·霍兰德于1959年开创的职业兴趣理论。他将所有的行业汇总为26个职业群，12个职业领域，6种职业环境，最终所有职业都归结为4项基本任务:资料处理、与人沟通、事物认知、思考分析。这是衡量一个人的职业胜任力的标准，广泛被政府、大学、军队和世界500强企业所采用。
中级和高级证书拥有者在国外可以进入所在国正式认可的教师序列，教授汉语和相关的职业技能。据不完全统计，在美国和澳洲已有多起这样的成功案例。很多外资500强企业也承认ZHC的考试成绩能够证明一个人的职业核心能力。
职业汉语学习的过程主要分为二个方面，知识体系和技能体系。知识体系包括逻辑（归纳、演绎，综合运用的思维）和语言能力(字词句章)。.能力体系包括：资料处理、与人沟通、事物认知、思考分析。现在大学开设的ZHC课程主要是学习知识体系，在实训课中会引入能力体系的相关课程。
ZHC与中文或文科学习看上去有相似性，但本质不同。中文与汉语专业更强调修辞、文学鉴赏等人文修养。职业汉语更强调“职业”，即一个人如何运用语言进行分析思考、交流表达、自我提升并完成职业任务的能力。
曾任浙大校长的竺可桢曾说------学习任何学科之前，先要学好汉语！因为汉语的重要性是英语、法语等作为一门外语的无法比的，汉语是我们的母语，是我们思考、学习、表达的工具和载体。任何学科研究时都要使用语言进行归纳、演绎和综合运用。如果一个人掌握的语言及语言所代表的归纳、总结及应用的职业核心能力不足，会影响我们在专业领域研究和分析的深入性。进而会影响一个人的自我发展与职业生涯，无法像他人一样获得发展、晋升。所以职业汉语对于理科学生同样重要。
职业汉语等级测试（ZHC）测量的是一个人的内在潜质，即职业核心能力，核心能力具备跨职业、可迁移性，不会因行业、职位变化而发生变化，所以证书长期有效。 |
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