温哥华研究院任京生教授作专题讲座：从创新教育到中文形象教学法

11月15日下午13:30，温哥华研究院任京生教授莅临我院，在3321教室作“从创新教育到中文形象教学法”的专题讲座。我院中文系、教育系师生200余人听取了该讲座。

任京生教授基于自身丰富的海外教学实践以及中西方教育体制的差异，以创造性思维为导向，全面解析了“全脑开发学中文”的理念缘起。这一理念在汉语教学方面的集中体现是中文形象教学法。他指出形象教学法是通过形象比喻、自我创造、图像显示等十余种方法巧妙地将抽象的理论转换为生动的形象，从而将复杂的问题简单化、生动化、有趣化。其巧妙之处在于开发右脑，让全脑配合一起学汉语，从而达到三种结果：在理解上茅塞顿开、在记忆上效率倍增，在思维上启发创新。在讲座过程中，任教授还介绍了大量运用形象教学法的教学案例，并做了具体可行的示范。

任教授多年来致力于中文教学法理论创新研究工作，他根据多年的实践教学经验，进行东西方教学比较和多方位跨界，运用创造性思维，总结发明了这套享誉学界的中文形象教学法。其讲座轻松幽默、别开生面，打破了人们惯有的思维模式，极大地激发了师生们对于中文形象教学法探索的兴趣。

任京生教授简介

任京生，中文形象教学法发明人。2000年赴美，在美国唯一中文教学法博士授予点的Ohio State University东亚系做访问学者，继获美国Franklin University经济学系学士，美国Seton Hall University亚洲学系（对外汉语教学专业）硕士。2009年移民加拿大，担任多家媒体主编、编辑、专栏作家等，任教于加拿大哥伦比亚教育集团。现为加拿大华裔作家协会副会长、国际汉学会理事、北美中文作家协会会员、国际东西方研究院温哥华研究院总干事、加拿大枫和综艺同乐会名誉主席等。曾发表文章数百篇，出版《全脑开发学中文——汉语形象教学金典》等专著7部，其中《从东到西看关系——我在美国教授关系学》被美国一些大学用作教材，《轻轻松松教中文——海外中文教学手册》被美国一些中文学校用作教师培训教材。其中文形象教学法曾在美国纽约国际中文研讨会、加拿大BC中文协会、首都师范大学、华中师范大学等进行多场讲座。

                （科研处    唐楠报道    2017年11月15日）