2021年9月15日，吉林师范大学博达学院数学学院在综合楼1103教室开展了本学期第二次教研活动。出席本次活动的是我院全体专职教师，本次教研活动由刘佳美老师主持。

研讨“高校课程思政建设存在的问题及对策”论文，研究背景：党的19大提出，当前和未来高等教育发展的方向和目标是实现高等教育内涵式发展，内涵式发展的重要考量指标就是培训什么样的人，怎样培养人和为准培养人，因此“课程思政”的概念一经提出，就受到了各高校的高度重视，成为学术界高度关注的研究热点，学者们纷纷对“课程思政”的内涵和价值意蕴“课程思政”建设过程中存在的问题，以及“课程思政”的实施路径等进行了研究。相关研究有哪些：关于课程思政问题的研究，主要有以下四个方面入手，包括课程思政的释意，课程思政的逻辑必然课程思政与思政课程之间的关系，课程思政的路径生成等问题。存在问题：1.部分任课教师对思政育人认知不足2.部分课程对思政元素的挖掘不够充分3.课堂教学效果差强人意4.考核评价制度缺失 对策：1.以教师队伍为课程思政的“主力军”2.以课程建设为课程思政的“主战场”3.以课堂教学为课程思政的“主渠道”4.以考评制度为课程思政的“主动力”

通过本次的教研活动，又一次推动了数学教学的提升和专业数学团队的发展，对提高教学质量和加强数学人才的培养具有重大意义 。