2021年11月10日，吉林师范大学博达学院数学学院于综合楼1103教室开展了本学期第七次教研活动，本次活动的主要研讨内容是“新时代课程思政建设的焦点目标难点问题及着力方向”，出席本次活动的是我院的全体专职教师，本次活动由刘红娇老师主持。并关于“思政建设”此课题，从多个方面讨论研讨课题：

一、新时代课程思政建设的焦点目标

习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育，教学全过程，实现全程育人，全方位育人，努力开创我国高校高等教育事业发展新局面课程思政作为高校把思想政治工作贯穿教育，教学全过程，落实立德树人根本任务的重要战略举措，其目标定位不是针对某些或待定课程环节层面领域等进行修补和完善，而是从课程建设层面出发，聚焦我国高等教育事业改革创新努力形成具有中国特色的崭新人才培养体系课程体系教学体系和思政体系。

（一）确立与人与育才相统一的人才培养体系。

当前构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，成为新时代，我国高等教育事业发展的重要任务。立德树人是我国教育的根本任务，“立德”是育人的根本，“育人”统领“育才”，“育才”支撑“育人”，最终实现“育人”“育才”相统一的“树人”目标。在以高校立德树人的准绳上，对高校教育体系进行系统性、立体性、针对性的优化升级。

（二）型塑课程特质与思政元素相融合的课程体系。

思政课程是对现在学科建筑影响下的高校课程体系进行优化与完善，并将专业课程特质与思想政治教育元素有机融合，确立以价值引领知识传授能力，培养相统一的崭新的高校课程体系形态，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人提供课程保障。

（三）构建显性教育与隐性教育相支撑的教学体系。

唯有推动课程思政建设，精心设计教学内容供给，精准把握学生的知识获取特性，将居于显性地位的专业课教育与隐人育人的思想政治课程相结合，创造新融合体系，才能真正实现在潜移默化之中立德树人。

（四）形成各类专业课程与思政课程相协同的思政体系。

形成以思政课程为引领，以各类专业课为载体，以课程思政为切入点，辐射高校全部课程，构建各类专业课程与思政课程相协同的高校“大思政”育人体系，整合高校各类课程的育人合力，助力高效完成立德树人根本任务。

二，新时代课程思政建设的难点问题

（一）课程思政内容供给与专业课程教学的衔接

（二）教师素养能力与思政使命担当的和谐

（三）课程思政广度与利得树人效度的并重

三、新时代课程思政建设的着力方向

（一）以统筹与支撑为立足点壁合课程思政的顶层设计

（二）以培训与辅助为关键点推进教师队伍的素养提升

（三）以融合与联动为突破口优化课程思政的教学呈现

（四）以驱动与评估为切入点健全课程思政的保障机制

通过本次教研活动，又一次推动了数学学院数学团队的发展，对教学质量的提高和创新型人才的培养具有重大意义。