2022年3月30日，吉林师范大学博达学院数学学院在腾讯会议上开展了本学期第四次教研活动，本次活动张雪婷老师主持，研究的内容是“如何在实变函数论中融入数学文化”，数学学院院长陶袁、副院长李晶、文用芬老师、刘红娇老师、刘佳美老师、苏欣老师、孙艳君老师以及数学学院全体专职教师出席了本次教研活动。

通过数学文化的融入与渗透，可以使学生在了解课程本质的同时，感受数学的美，领略数学思想方法对人类文明的贡献，体会数学重大发现背后的艰辛，理解数学与其它学科之间的关系。

一、研究主题

如何在实变函数论中融入数学文化

二、研究背景

在教学实践中，实变函数论课程本身噶高度的理论性和抽象性导致多数学生对这门课程的学习存在畏难情绪，习惯性的注入式教学方式偏重于逻辑演绎论证的训练，重结果，轻过程，学生感到枯燥乏味，缺乏学习的热情和兴趣。如何真正调动学生的主观能动性，激发其学习兴趣与潜能，从根本上提高学生的数学素养是亟待解决的问题。

三、解决途径

1.引入数学史，充分揭示数学的精神

2.介绍数学思想，启发引导学生思考

3.展现知识产生、形成和发展的全过程，激发学生学习热情

4.重视与其它学科联系，增强数学的应用性。

5.重视多样化的教学方式，丰富课堂教学模式。

四、研究意义

通过数学文化的融入与渗透，可以使学生在了解课程本质的同时，感受数学的美，领略数学思想方法对人类文明的贡献，体会数学重大发现背后的艰辛，理解数学与其它学科之间的关系。