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发布时间:2018.04.23 新闻来源:jwc 浏览次数:

为进一步加强师资队伍建设,充分发挥骨干教师的引领示范作用,以竞赛展演的方式,带领广大教师学习课堂教学方法,不断提高教学水平,全面提升授课质量,2018年课堂教学质量优秀奖将以大赛形式开展,具体事项通知如下:

一、参赛对象

本学年内承担教学任务,从教时间三年以上(含)的专职教师。

二、参赛条件

(一)参赛人员需同时具备以下条件

1.服从教学任务安排,遵守教学工作规范,治教严谨,教学文档规范齐全;

2.课堂教学有特色、教学效果较佳,得到学生、督导和同行的好评;

3.重视教学的理论和实践研究,不断总结教学经验、改革和创新教学内容、教学方法等,并取得显著成效者;

4.近两学期内课堂教学质量测评成绩为优秀,且排名在系(部)的前30%以内。

(二)在上述条件基础上,符合下列条件之一者,方可报名参赛

1.刻苦钻研业务,本学年内以“吉林师范大学博达学院”作为第一作者署名单位公开发表省级以上教学研究论文1篇以上(含);

2.积极参加教学改革,近3年参加省级及以上教学改革项目(排名前3位)且通过结题验收(成果只计1次);

3.本学年内主动承担教学公开课1次,且教学效果评价优秀;

4.所指导的学生在省级学科竞赛、科技创新等活动中获得奖励,或获得学校认定的其他专业赛事奖励。

(三)凡在本学年度教学工作中出现下述情况之一者,不得申报本次比赛

1.未完成学校规定的教学工作量,不服从本单位教学任务统筹安排的教师;

2.发生过教学事故(包括未经批准缺课、调课、事故等)或受到其他行政处分的教师;

3.本学年内,专职教师因私人原因调、串、代课五次以上;

4.教学纪律松散,教学大纲、教学计划、随堂记录本等教学文件不认真编写不按时上交的教师;

5.督学评价良好以下的教师。

三、名额分配

名额分配见附件1

请各系部于2018427日下班前上报参赛教师名单及课程。

四、比赛流程

以“上好一门课”为大赛理念,本次大赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成,成绩评定采用百分制,三者权重分别为20%70%10%

1.理论组参赛教师在规定时间内完成并上交参赛课程20个学时的教学设计和与之相对应20个教学节段(即10分钟的课堂教学内容)的PPT。选取的教学设计内容需涵盖该课程2/3以上内容。

2.实践组参赛的课程要求总学时不得低于30学时,选手可按2学时(或4学时)1个教学时段完成并上交教学设计和相应的教学节段材料。要求教学设计符合学院教案撰写要求,并涵盖该课程2/3以上内容,上限数量为20个。

3.参赛教师的参赛顺序及参赛内容在比赛当天抽签决定。

4.课堂教学环节结束后,参赛教师以口述方式现场完成教学反思。

五、参赛内容及方法

(一)教学设计

2018513日前参赛选手需上交材料:

1.按要求提交参赛课程教学设计的纸质版(目录案例见附件2,教学设计内容可参照博达教案格式)7份,主要包括题目、教学目的、教学重难点、教学方法、教学内容等。

2.按要求提交与教学设计相对应的教学节段的PPT课件(实践组可根据教学内容需要选择性提交)。

(二)课堂教学

课堂教学规定时间为10分钟。理论组主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评;实践组主要从教学设计、教学过程、教学效果和教学特色四个方面考评,评委现场评分。

(三)教学反思

参赛选手结束课堂教学环节后,结合本节段课堂教学实际,从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手,利用3分钟时间现场完成教学反思。要求思路清晰、观点明确、联系实际,做到有感而发。

六、奖项设置

一等奖名额为参赛人数的20%,奖金4000元;

二等奖名额为参赛人数的40%,奖金2000元;

三等奖名额为参赛人数的40%,奖金1000元。

关于2018年课堂质量教学大赛的通知.doc

附件1 名额分配表.xlsx

附件2 教学设计目录样例-5月13日前上交.docx

2018年课堂质量教学大赛参赛情况统计表-4月27日前上交.xlsx 

 

教务处

2018423

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