根据教务处通知精神，管理系第十一周、第十二周进行了为期两周的全面检查。本次检查的主要目的是为加强管理系的教学过程管理并及时查找教学中存在的问题，把教学管理工作做好做实。现将检查情况总结如下：

一、检查方式

系内组织自查，以材料查阅、抽查出勤率、随机听课和师生座谈会等形式进行。

二、检查内容及情况

1.教学文件执行情况

本次教学检查我系要求各专业任课教师在第十一周周三之前，上交随堂记事本供系内核对教学进度执行情况。经检查我系大多数教师的实际教学进度与其制定的教学进度表相符，少数教师因放假、出差等原因出现进度延后的情况，针对此种情况，教学秘书已与相关老师沟通，请其在17周之前将进度调整至正常。

2.课堂教学情况

学生上课出勤及课堂秩序检查主要采取日常查课、学委上报及与学工办进行联合检查等形式。在期中教学检查期间，我系各年级各专业的出勤率普遍较好，个别课程有因学生生病请假造成缺课，多数课程全勤。

在查课同时，我系要求各专业教师根据学生出勤记录于11月9日前，实际上报缺课三分之一学生名单。经教师上报及系内检查统计，没有缺课三分之一情况。

在对任课教师教学材料的检查上，我系重点检查了教师的教案编写情况、教师教学进度、教师随堂记录本的填写情况及学生作业批改情况。经检查绝大多数教师布置两次以上作业并进行认真批改。随堂记录本的填写方面，本学期较上学期有较大改善，老师们均能按照要求填写。

在教案编写方面，我系对2016-2017学年第一学期的专职教师电子教案进行检查，教师们有几类小问题：新老师教案中未填写练习设计和反思；教案格式有非规范性调整；老教师的教案内容无更新体现等，已分别通知老师修改并重新上传教务系统。

3.教科研情况

至第12周周三我系共完成三次教研活动，教研活动记录填写及时。同时对后续一次教研活动的内容也已做好提前布置，基本能够保证将本学期的教研活动做到实处。

4.实践教学情况

本学期我系已开展学生创新拓展活动会计信息化技能大赛一项。

对专业实验（实训）课程开展情况进行检查中，教师实验（实训）随堂记录本填写、教案撰写符合实际操作情况，同时学生的实验（实训）报告等教学材料的回收完整。

在对已开展的地理科学专业技能训练进展情况进行检查中，我系上报的专业技能训练项目均能按时间安排开展训练，教师在指导时能按事先制定的计划保存相关过程材料，现阶段训练效果较为理想。

5.座谈会召开情况

从学生座谈会中我们了解到学生对任课教师授课情况基本满意，对教师的教书育人情况评价良好。学生认为绝大部分教师有强烈的事业心和高度的责任感，能够履行职责，除个别新上课教师教学经验不足，学生对多数专职教师的授课效果予以肯定，对多数老师的课堂教学予以了高度评价。此外，学生提出了教学环节中教师和教学管理上存在的一些问题，15市场营销专业提出李冬艳老师的《微观经济学》讲课跳跃比较大，不完全按照教材顺序讲；15人力资源专业表示《劳动经济学》没有教材听课略吃力；财管多个年级和专业都提出希望专业课老师讲慢点，多讲习题。我系领导广泛听取学生代表的教学建议，有关教师教学环节出现的问题已经与相关教师进行了沟通。

11月16日下午13:30在3504召开教师座谈会，会议由张立峰主任主持，到会教师关于课堂教学管理和学生听课情况进行了交流，突出问题和针对性建议有：

（1）李蒙老师提出实验器材需要更新和填补。

（2）朱丹老师提出3607教室地胶味道太重，在该教室上课会有呛眼睛和头疼现象，出于教师和学生身体健康的角度考虑，希望更换教室。

（3）秘书马心可老师提出普通话报名考试是否应该有正规程序，以免做过多重复工作。

（4）韩笑老师提出1318教室多媒体展台的电脑缺播放器软件。

（5）吴英玲老师提出2301、2302教室多媒体展台的电脑看不清屏幕。

（6）刘莹副主任、张立峰主任提出专职教师工作量计算方法是否可以变通。

（7）系主任张立峰对老师们提出的问题进行针对性的解释。

三、检查结果

通过检查，管理系教学秩序基本正常，有个别老师出现迟到现象，已经个别沟通并进行处理；教师调串课全部经过教务处审批，无私自调串课情况出现。大多数教师教学态度认真，总体教学效果较好。教师的教案编写完整、规范，各项教学文件齐全。除少数课程因放假至少教学进度延误外，大部分课程教学进度执行情况良好，绝大多数教师都能按照原定教学计划授课、布置作业、批改作。

四、存在的问题 

检查中，我系也发现教学中尚存在一些值得重视的问题和薄弱环节。具体问题如下：

1.本学期新进专职教师比较多，对学院、系内及教学的适应都需要一定时间。

2.个别学生的自律性较差，在课上睡觉或不听课，但授课教师尤其是外聘教师不太进行课堂秩序 。

3.个别青年教师备课不够充分，授课内容专业性有待提高，教学方法选取不当。

五、有关改进措施

1.多多专注新教师工作感受，关注其授课情况，加速新教师适应课堂教学的进程。

2.与学工办和任课教师进行沟通，加强考勤和课堂管理，同时请学工办辅导员联系学生家长请其督促学生，提高学生学习主动性。

3.教学主任及教学秘书增加对青年教师和新聘教师的听课次数，发现问题及时沟通解决。

博达学院管理系

2016年11月18日