大学外语部全体教师于2020年10月14日下午开展了本学期的第八次教研活动。

本次教研活动的题目为：如何提高大学英语教师的信息化技术素养，由党冀老师主持。信息素养一词是最早由美国信息产业协会主席保罗.车可斯基于1974年提出来的。他把信息素养定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”，后来又将其解释为“人们在解答问题时利用信息和技术和技能”。信息素养是个体能够认识到何时需要信息，并能够获取、检索、评估和有效地利用信息的综合能力。

当代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，互联网的出现和普及运用，使传统课程教学模式正在经历着一场数字化、网络化、全球化的历史性变革。胡晶老师跟大家探讨了大学英语教师提高信息素养的意义。张严老师认为要提高信息素养首先要不断更新信息时代大学英语教师的教学理念。周宇鑫老师提倡以学生为中心的探索式、发现式学习，激发学生的学习兴趣和探索欲望，促进学生综合素质的发展。李恒老师认为信息时代的英语教师应具备一些必要的ICT技能。吕双双老师认为学校教学环境信息化建设是促进教师信息素养提高的重要因素。宋迎老师提出了开辟教学第二课堂来鼓励教师利用互联网的资源为教学服务。

综上所述，当代信息技术已经为我们创造了无穷尽的英语学习、教学资源，而打开这座宝库的钥匙就是教师自身的信息素养与能力。大学英语教师有必要不断更新观念，提高自身的信息素养与能力。