2021年10月13日下午，大学外语部全体教师在老校区1525大学外语部教研室举行了本学期第七次教研活动。本次教研活动由周宇鑫老师主持，全体教师围绕“大学英语阅读技巧与分析探索”进行交流与探讨。

    教研活动主持人周宇鑫老师提出，大学英语阅读教学是英语学习的重要组成部分，是培养学生阅读能力与表达能力的基础，而阅读题型也是困扰学生成绩提高的一个核心问题。因此，大学外语部全体教师围绕这一话题开展教学经验分享与讨论。

    张严老师提到，阅读技巧的教学能够帮助学生提高阅读能力，不仅能够让学生掌握一项国际化语言，还能使学生在信息高速发展的社会环境下占据优势。马旭老师认为，词汇量很重要，但教师不能用传统模式下的英语阅读教学方式，不能让学生死记硬背单词，而是创新教学方式，让学生潜移默化地积累词汇。胡晶老师补充，要鼓励学生在遇到陌生单词时，不要第一时间查词典，要根据上下文意思以及词汇在句子中起到的作用来猜测词义。崔惠茹老师强调，学生应对文章中表达出来的作者的思想以及观点进行评价，能够加深对文章的理解，深入理解作者想要传达的信息。赵悦含老师提到，引导学生对文章题目最先进行解析，揣测文章作者写作背景，把握文章的大体含义。殷雪老师补充，兴趣是学生最好的老师，教师想提高学生的阅读能力，首先就应该提高学生学习英语的兴趣，比如看一些《生活大爆炸》等情景喜剧，也可以让学生了解英美文化。吕双双老师提出，学生要改正一些不良阅读习惯，如指读、声度、回读，边听边译等，改正不良阅读习惯可提高阅读速度。党冀老师总结，注意扩充文化背景知识，语言是文化的载体，学习语言，必须要了解与目的语有关的文化，有些话语是在特定的环境中产生的，如我们从字面意思理解”the old man of the sea” 光看字面就会产生歧义，所以一定要注意文化背景知识的补充。

通过老师们的激烈讨论，为当前英语阅读的教学与训练提供了一些灵感。此外，全体教师共同观看了“教学之星”大赛获奖视频，讨论如何改进教学方法，对今后的教学有启发作用。

（大学外语部周宇鑫  2021年10月14日报道）