为探索生成式AI技术在大学英语教学中的创新应用，大学外语部于2025年5月21日组织教师围绕“生成式AI驱动下的大学英语个性化学习体系研究”与“人工智能助力大学外语教学的实践探究”两大主题展开交流研讨，为教学改革注入新动能。

 

       在研讨会上，吕程老师系统阐释生成式AI在英语教学中的应用逻辑，即基于自然语言处理的AI工具可构建"诊断-推送-反馈"个性化学习闭环，并就相关领域的最新论文进行了总结分析。周宇鑫老师结合教学实例分享了AI技术的应用路径。例如，通过生成式AI工具设计个性化听力训练题库，依据学生词汇量和语法掌握程度自动调整题目难度；利用AI作文批改系统实时反馈写作逻辑漏洞，同步生成拓展阅读推荐。此外，还探讨了AI语音识别技术在口语课堂中的实践可能，如模拟真实对话场景、智能纠正发音错误等，为构建“精准教—个性学”的教学模式提供了思路。

 

       在讨论过程中，教师们围绕技术应用的痛点展开热议。“AI能否真正替代教师的情感交互功能？”“数据隐私保护如何与个性化学习平衡？”党冀老师提出，AI可作为教学辅助工具，但师生面对面的思维引导仍不可替代；胡晶老师则建议建立AI教学资源审核机制，确保学习内容的专业性与价值观导向。讨论中，教师们达成共识：技术是手段，需以“提升学生实际语言运用能力”为核心目标，避免陷入“为技术而技术”的误区。

 

       最后，徐平主任表示AI技术为破解“大班额教学个性化不足”“学习数据追踪滞后”等问题提供了新方案，强调技术创新需与教育本质结合，让AI真正成为推动外语教学提质增效的智慧引擎。

       此次研讨为外语教学改革明确了方向，后续外语部将以AI技术为抓手，持续探索个性化学习体系的构建，推动大学英语教学向智能化、精准化迈进。

（大学外语部吕程、周宇鑫  2025年5月21日报道）