6月4日下午，大外部全体教师集聚在1335教研室，召开本学期的第9次教学活动。本次教研活动的主持人是殷雪老师和赵悦含老师，主题为“外语羞耻和内疚与大学英语四级成绩的关系探究”和“大学外语课程思政元素有效融入路径探究”。

针对大学外语课程思政元素有效融入路径探究，讨论主要包含两个方面，一是当前大学外语课程思政存在的问题，二是大学外语课程思政路径建设。对于当前大学外语课程思政存在的问题，各位教师表达了不同的观点。崔惠茹老师表示在教学实践中，价值引领常被简化为零星文化知识点介绍或口号式爱国教育，未能深度嵌入语言能力培养全链条。周宇鑫老师提出问题在于价值辨析缺席，面对西方节日、影视作品中的意识形态渗透，教师缺乏引导学生辩证分析的意识和能力；马旭老师则提出家国情怀疏离的观点，过度聚焦“语言工具性”，从而忽视了如何用外语有效传递中国声音，例如在介绍“感恩节”时，仅停留在习俗层面，未剖析其殖民历史背景及中美文化内核差异；朱琳老师则提出了学生主体性缺位，未能激发学生运用外语探究中国道路、参与国际议题讨论的主动性，价值内化机制缺失。

对于大学外语课程思政路径建设方面，崔煜婕老师提出可以进行系统性培训：打造“理论深化+教学转化+实践强化”体系。如设立“外语课程思政名师工作坊”，邀请马克思主义学院专家联合指导，开展“二十大报告关键词英译策略”、“中华典籍外译中的文化自信融入”等主题研修，配套教学设计实战演练与专家点评。徐乐老师则提出深度联动：如举办“用世界声音讲中国故事”多语种短视频大赛，鼓励学生创作“非遗传承”、“乡村振兴”主题作品；刘相杉老师举例，可以运营“全球视野·中国立场”外语公众号，组织学生编译时政评论、发布“一带一路”项目多语种报道；设立“国际社区志愿服务站”，引导学生为在华外籍人士提供语言服务并传播中国文化。

本次教研活动开展的非常成功，各位教师讨论激烈，提出了许多非常有建设性的方法，为今后的大学外语教学工作的开展，提供了新的思路和方法。

（大学外语部殷雪、赵悦含  2025年6月4日报道）