2022年3月16日，吉林师范大学博达学院数学学院在腾讯会议上开展了本学期第二次教研活动，本次活动由文永芬老师主持，研究的课题是“思政元素融入运筹学的探讨”，数学学院全体教师出席了本次教研活动。

本次教研活动主要讨论了思政元素融入运筹学的课程设计和教学模式。运筹学是采用系统化方法，通过建立数学模型，寻求解决方案，确定最佳决策的学科。

1.背景意义

课程思政本身蕴含思政元素和思政育人功能，以隐性的侵润方式达到思政教育效果。运筹学促进了物流、经济、管理、计算机等多学科融合发展，学科中蕴含了丰富的思政元素。

2.学科现状

课程讲授偏理论，缺乏实用性；教学组织与教学模式难以激发学生的学习兴趣和主动性，忽略了学生的个体差异性；考核评价形式单一；课程内容缺乏与思政元素的贯通融合。

3.研究内容

（1）思政设计：运筹学思想在中国古代的应用；中国最顶级科学家们的爱国情怀，增强民族使命感；结合课程历史问题与当前社会热点问题。结合防疫物资的配送和运输工具的分派，帮助学生理解运筹学在应急物流中的应用。

（2）思政教学模式：讲故事；看视频；案例分析；动态作业。

4.问题展望

现实和历史相结合，从纵向历史与横向现实的维度出发，世界与中国发展的大势比较、中国特色与国际的比较、历史使命与时代责任的比较。细化课程大纲与各教学环节的设计，规范课程思政教学考核标准，逐步完善 “运筹学”思政教育资源库。

教研活动尾声，在陶院长的带领下各位老师积极发言，共同讨论课程融入思政元素的相关想法。紧跟课程改革脚步，专业课程融入思政元素，不能照搬思政案例，讲课过程中做到“润物细无声”。本次教研活动再一次提高了数学学院教师们的教研水平。