2022年3月23日，吉林师范大学博达学院数学学院在腾讯会议上开展了本学期第三次教研活动，本次活动由刘红娇老师主持，研究的内容是“数学建模教育创新型人才培养模型”，数学学院院长陶袁、副院长李晶、教务处王红丽老师以及数学学院全体专职教师出席了本次教研活动。

本次教研活动主要讨论了创新型、技能型人才培养是时代的必然要求。由于社会实际问题中往往具有交叉性的特质，这对解决实际问题提出了更高的要求，而数学建模教育能有效对应人才创新培养的变化。故此，我们借本次教研活动探究了数学建模教育创新型人才培养模型。

一、    研究主题

1.教学管理体系不完善，师资配备不足

2.教学内容单一，缺乏实践性 

3.应用存在滞后性，后续研究动力不足

二、    解决途径对策

1.一个问题：大学生发现问题能力

2.两个目标

（1）大学生创新思维的培养目标 

（2）大学生综合运用知识能力的培养目标 

3. 三个能力

（1）大学生计算机编程能力 

（2）大学生论文撰写和语言表达能力

（3）大学生合作精神与协作能力

3.2.4 四边形第四边：四个角度

（1）创新数学建模教育管理体系的角度

①数模导师高层次人才化 

②数模导师负责制 

③数模学习“传帮带” 

（2）丰富数学建模课程设置及实践的角度

①深化学习数学软件及信息检索技术 

②建立案例数据库推动数模情景教学 

（3）建立健全数学建模激励机制的角度

（4）搭建扶持实践成果转化平台的角度

①搭建模拟学习实践基础平台 

②搭建实践成果转化拓展平台

三、    研究意义

此次教研活动的顺利开展，为后续数学建模课程的实施提供了思路。在接下来的教学中，数学学院全体教师也将继续保持严谨的工作态度，不断提高教学、教研水平！