杨铄，体育学院2018级学生，中共预备党员，担任体育学院学生会副主席一职。
学校第二课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、篮球等。
本学期起，杨铄同学把专项活动放在突出位置，并把此项工作延伸到课外。要求各个专选利用全校的第二课堂活动时间，组织学生专项活动时间：从学生在校活动时间中安排每周一到周六晚自习时间作为全校第二课堂活动从而加强管理。学校值日行政必须加强巡视检查，发现问题及时记录、及时处理、及时反馈。各专选队长要落实点名制度，每次活动要清点人数，组织学生开展活动，不让一位学生流失课堂，确保活动质量。老师要协助管理，让学生在规定时间内进行活动，各专选老师，将缺席学生名单及时上报给辅导员老师。
杨铄同学认为班级第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长，坚持“四性”、“五定”、“五有”。第二课堂活动的开展，必须做到活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性，定时间、地点、学生、辅导教师、活动内容，有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。
杨铄同学把第二课堂分成了几个方面：
1、迎新晚会（中秋晚会）：欢迎20级新同学来到吉林师范大学博达学院，同时临近中秋因疫情未能回家，特组织开展迎新中秋晚会。
2、迎新比赛（篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球）：以增强身体素质为宗旨，培养良好的意志、品质为主要内容，刻苦训练，掌握技艺技能，争取在上级组织各类赛事中出好成绩。
3、课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期黄鑫同学担任学校的舞蹈队的训练工作，每周五的下午对二、三年级的老的队员进行训练，为了培养新的舞蹈学苗，又在一年级选了新队员。
第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
第二课活动以培养学生的可持续发展能力为目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的体能和创造潜能。
辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
杨铄同学利用课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性——它可把即时信息及时传递给学生。广泛性——可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性——形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性——充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性——大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。
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