温振迪：

    通过高校课程思政建设系列专题研讨会的培训的学习，为我们高校教师提供了一次非常宝贵的学习机会，也加深了我们对课程思政的了解，并且给出很多宝贵性建议。

    今后，体育课程思政育人的路上，要求教师不仅仅是上课，更应该上好课，教师在课程思政教育上应该注重思想的改革和创新，并引导学生正确的思政方向，师生共建和完善思课程思政，课程思政一直在路上，需要我们坚持实事求是的态度和改革创新的思维，继续前行！

李晨光：

    通过高校课程思政建设系列专题研讨会的培训和学习，使我充分的认识到，教学方法大都是想通的，可以互相借鉴的，而这种才能的培养和发展。提高自己各种素质，只有通过勤奋进取，不断追求，勇于探索，提高自己的教育能力。

回忆：

    通过高校课程思政建设系列专题研讨会的培训和学习，对课程思政有了更深一层次的感悟。

    体育课是最好的课程思政载体，体育精神也是一个特别好的切入点。我们要逆境中决不放弃，低谷中坚持拼搏，引导学生在当前国家危难之时，要听从指挥，坚定信心，在党的领导下，众志成城，一定会取得抗疫的最后胜利；在讲到比赛规则裁判法时，引导学生要自觉遵守规则，养成诚实守信的良好习惯；在集体项目对抗性比赛中引导学生养成尊重宽容，团结协作的合作意识，并结合当前全国齐心抗疫的背景，引导学生感受全国人民团结合作、共克时艰的决心和斗志，并取得初步胜利，进一歩理解团结协作的合作意识。

    这样更能体现团队建设、规则意识等思政元素在每个教学环节中内化学生素养的养成，寓德于教。

李宏研：

    高校思政教育的建设和发展对体育教学活动有积极的促进作用。不仅可以提升体育教学的成效，使其教育建设符合当下高校改革进程中的主流思想及价值观念，更重要地是促使学生能够形成积极、向上乐观的学习生活态度，进一步树立正确的人生观念和价值观念，为今后进入社会工作生活制定科学、合理的发展目标形成了有力的思想意识支援。

卢亮：

    通过高校思政教育的建设和发展对体育教学，将思想政治教育元素渗入到多样性的课堂教学中去，在高校体育里都融入思想政治理论知识，也促使高校所有的教师都加入到思想政治教学工作中来，继而有效形成全方位育人和全员育人以及全过程育人的“三全育人”的教学氛围。课程思政在一定的程度上承载着培养和塑造高校学生人生观、价值观和世界观的重要任务，为高校学生的成长成才打下了坚实的价值基础，与思政课程形成一种协同效应，从而促使显性教育与隐性教育的相互融合。

李重言：

    2021年高校课程思政建设系列专题研讨会为我们搭建了一个了解课程思政的良好平台。课程思政是将思想教育融入课程教学的各环节、各方面，以“隐性思政”的功能，与“显性思政”———思想政治理论课一道，共同构建全课程育人格局。今后，要提升自我对课程思政的认知，消除思想误区。激发自身教学主动性，以“乐教”的态度开展课程思政。提升思想政治素养，掌握思想政治教育的特征、规律和话语。作为体育学院排球专选课教师，要充分发掘排球教育中的思想政治教育部分，为国家和社会培养合格社会主义建设者和可靠接班人。