3月31日下午，大学外语部在1525教研室举行教研活动。会议主题为《大学英语听力教材的真实性问题》。教研活动由张严老师主持，大学外语部教师全员参加。

首先，张严老师详细介绍了选择本题目进行研讨的原因。她指出，在语言的各项技能中，听力是语言可持续发展的基础与核心。大学英语学习者听力输入的主要来源是教材和四六八级等考试，反复对之进行强化会对英语学习形成潜移默化的影响，因此有必要对其进行研究。教材语言的真实性一直是英语教育领域备受关注的话题。听力训练中使用的真实语料节奏、语调、发音自然，有插话和重迭，语体口语化，起始结束自然。而使用非真实语料的听力教材节奏、语调不自然，对话中无重迭和插话，语体呈书面语特点，似播音员。目前来看，部分现行教材存在选材有悖于真实性原则的问题。

随后，各位老师从自己从教以来的切身感受出发，各抒己见。针对听力教材选材缺乏真实性的问题，各位老师指出，可以对教材中可能存在的脱离真实对话特点的语料进行适当的分析、调整和修改。教师在为学习者提供更多真实自然的听力输入的同时还可以引导他们将教材或考试听力材料与真实口语对话进行对比，以提高差异意识。

本次教研活动为教师们相互学习和交流提供了机会和平台，使他们能够紧密结合教学实践及时发现问题，共商对策，从而提升教学水平和教学效果。

（大学外语部张严  2021年3月31日报道）