一、创新了适合本课程的教学方法：设计并实施了“五步制教学法”（自学－提疑－讨论－指导－练习）。
    二、构建并运行了一个“理论——实践——再理论——再实践”的语言教学新模式：现代汉语复循环教学模式。
    三、建构了现代汉语学科教学的系统工程：三重教学工程。