教学手段

作者:simple 来源: 日期:2014年11月17日 人气:374


教学手段

教学中采用电子演示文稿、网络多媒体软件演示、网络视频音频教学等各种先进的教学手段,包括:

1.利用多媒体教学系统广播教学。将教学内容做成电子课件,通过多媒体广播教学,边讲边演示,使学生即时看到操作效果。

2.利用网络将课堂教学延伸到课外,完成了《C语言程序设计教学网站》的建设,网站包括:课程介绍、教师简介、电子课件、演示课件、实验指导、在线测试、资料下载等内容,为学生提供了丰富的课外学习资源。

 

3-5教学效果(含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明;近三年学生的评价结果;课堂教学录像资料评价)

1.校外专家评价

该课程组从独立学院的办学定位和办学指导思想出发,在课程内容体系的构建和课程内容整合、师资队伍建设、实践教学改革等方面,取得了较多的成果。课程组进行了大量的教学改革,特别是“实例引导、任务驱动、案例教学”的教学模式,解决了课程教学内容与实际应用关联少的问题,较好的实现了理念与实践的结合。

课程组注重理论教学与软件开发技术的紧密结合,将新技术和新方法及时构建了有特色的实践教学内容与体系。使学生提前进入角色,熟悉软件研发流程、掌握软件编程技能。课程组面向软件行业,依托与企业的良好合作,走工学结合的专业建设道路,构建“校企合作”的专业建设模式,为了使学生通过参与软件公司的业务过程得到全面的职业素质训练。改变了学校人才培养与行业企业需求脱节的状况。

曹春红 东北大学软件学院 副教授 20149

2.本校督导对本教学队伍的教学评价是:课程组是一支年龄、知识结构较合理且学缘广泛的专兼结合的教学团队,课程内容密切跟踪技术发展和企业需求,特色鲜明,教学过程实例化、形象化,教师教学能力强,整体教学质量优势突出。

3.近三年学生的评价结果

学生评教:我们是计算机专业学生,从《C语言程序设计》这门课开始学习计算机编程知识,老师上课总能引导我们很快的进入学习的状态,往往从开始讲课中的一些典型例题就把我们吸引住了,对于计算机能编制出如此强功能而折服,通过上课认真学习,老师上机时的认真指导,这样既有实战性又有挑战性,一节课往往在不知不觉中度过。特别是实训课程的内容,几乎每天都在用学习新的函数,虽然觉得C语言学习过程中有许多难的地方,但是对于学习它还是有很大的兴趣。

    学校教务处提供的近三年学生评教和校内教学督导组评价结果,用百分制)

类型

姓名

学期

陈卓然

滕国文

陆思辰

郑月锋

杨久婷

华振兴

学生

评价

2010-2011-1

优秀

优秀

优秀

优秀

优秀

优秀

2011-2012-1

优秀

优秀

优秀

良好

优秀

优秀

2012-2013-1

优秀

优秀

优秀

优秀

优秀

优秀

2013-2014-1

优秀

优秀

优秀

良好

优秀

优秀

教学督导组评价

2010-2011-1

优秀

优秀

良好

优秀

良好

良好

2011-2012-1

优秀

优秀

优秀

良好

优秀

优秀

2012-2013-1

优秀

优秀

优秀

优秀

优秀

优秀

2013-2014-1

优秀

优秀

优秀

良好

优秀

优秀

 

 


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