教学手段

教学手段

教学中采用电子演示文稿、网络多媒体软件演示、网络视频音频教学等各种先进的教学手段，包括：

1.利用多媒体教学系统广播教学。将教学内容做成电子课件，通过多媒体广播教学，边讲边演示，使学生即时看到操作效果。

2．利用网络将课堂教学延伸到课外，完成了《C语言程序设计教学网站》的建设，网站包括：课程介绍、教师简介、电子课件、演示课件、实验指导、在线测试、资料下载等内容，为学生提供了丰富的课外学习资源。

3-5教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；近三年学生的评价结果；课堂教学录像资料评价）

1.校外专家评价

该课程组从独立学院的办学定位和办学指导思想出发，在课程内容体系的构建和课程内容整合、师资队伍建设、实践教学改革等方面，取得了较多的成果。课程组进行了大量的教学改革，特别是“实例引导、任务驱动、案例教学”的教学模式，解决了课程教学内容与实际应用关联少的问题，较好的实现了理念与实践的结合。

课程组注重理论教学与软件开发技术的紧密结合，将新技术和新方法及时构建了有特色的实践教学内容与体系。使学生提前进入角色，熟悉软件研发流程、掌握软件编程技能。课程组面向软件行业，依托与企业的良好合作，走工学结合的专业建设道路，构建“校企合作”的专业建设模式，为了使学生通过参与软件公司的业务过程得到全面的职业素质训练。改变了学校人才培养与行业企业需求脱节的状况。

曹春红 东北大学软件学院 副教授 2014年9月

2.本校督导对本教学队伍的教学评价是：课程组是一支年龄、知识结构较合理且学缘广泛的专兼结合的教学团队，课程内容密切跟踪技术发展和企业需求，特色鲜明，教学过程实例化、形象化，教师教学能力强，整体教学质量优势突出。

3．近三年学生的评价结果

学生评教：我们是计算机专业学生，从《C语言程序设计》这门课开始学习计算机编程知识，老师上课总能引导我们很快的进入学习的状态，往往从开始讲课中的一些典型例题就把我们吸引住了，对于计算机能编制出如此强功能而折服，通过上课认真学习，老师上机时的认真指导，这样既有实战性又有挑战性，一节课往往在不知不觉中度过。特别是实训课程的内容，几乎每天都在用学习新的函数，虽然觉得C语言学习过程中有许多难的地方，但是对于学习它还是有很大的兴趣。

    学校教务处提供的近三年学生评教和校内教学督导组评价结果，用百分制）