吉林师范大学博达学院是经教育部确认，吉林师范大学举办，社会力量投资的具有普通高等本科学历教育资格的独立学院，2000年建院，数学系随学院的建立而诞生。数学系成立以来就非常重视“概率论与数理统计”的课程建设。课程发展和建设主要经历了从无到有的起步阶段。本课程从2003年7月成立以来已连续开设了4年。课程建设的主要工作：一是在颁布“概率论与数理统计”教学基本要求的框架下编写教学大纲，初步建立建全包括教学大纲在内的教学文件、试卷库、参考书等教学资料库，用来规范教学。二是加强师资队伍的建设，重视青年教师培养，有计划地安排青年教师在职攻读学位来提高青年教师的学位层次。已经建立起一支知识、职称结构合理且稳定的课程教学队伍。三是为了使课程适应我院的办学定位和教学特点，我们加大了“概率论与数理统计”课程改革和建设的力度，具体做了以下工作：
  1、加强教材建设
  我们积极关注国家教育教学改革的形势，选用“教育部推荐教材”，在此基础上，结合我系的教学特色和具体情况、为了实现教学手段的现代化，配合多媒体教学，我们制作了“概率论与数理统计”电子课件。这些课件使用以来，受到学生的好评，获得了良好的教学效果。
  2、深化教学改革
  我们一直在尝试对本课程教学改革，从教学思想、教学理念到课程内容和体系，从教学模式、教学方法到教学手段等全方位的改革研究和改革实践，为了使得课程教学能够体现独立学院的办学定位和适应应用型人才的培养目标，我们对教学大纲进行了修订，减少了不适应独立学院教育过于难繁的内容，使教学内容更加贴近学生实际，深受学生欢迎。本着“打好基础，够用为度”的原则，授课时重点讲解基本概念、基本理论及基本方法，不求深、不求全，只求实用，重视在实践上的应用，注意与专业课接轨。在教学方法上积极采用多种教学方法进行教学：（1）采用启发式教学法进行教学。注意教学内容表述的启发性，给学生留出充足想象空间，引导学生积极思维。在传授知识的过程中，注重学生思维能力的开发，尤其是创造性思维能力的培养。（2）积极采用互动式教学法进行教学。在课堂教学中，发挥教师的主导作用，重视学生的主体作用。注意调动学生学习的积极性，使学生对老师提出的问题有响应，教师与学生之间有对话，有交流。（3）积极采用问题式教学法进行教学。首先提出问题，然后分析问题的实质，探讨解决问题的思路，最后给出解决问题的方法。培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。（4）案例教学。学习数学不是为了研究数学，而是应用数学解决本专业的实际问题。我们着重培养这方面的能力，在教学中注意选择实践中与概率统计密切相关的问题进行案例教学，提高学生学习数学的兴趣和积极性。