1.校外专家评价
推荐“现代汉语课”为精品课的意见
现代汉语在中文系的各门课中具有重要的作用。课程负责人周殿龙教授在多年的语言教学实践中积累了丰富的教学经验,做出了突出的成绩,在吉林师范大学博达学院是非常有名的。
首先,他们在多年的教学实践中形成了先进、科学的教育思想。他们一直认为现代汉语课是一个系统工程,他们非常重视理论讲授和能力培养的密切结合,在重视理论教学的同时,在教学内容、教学方式方法中特别加大了能力培养的内容,有计划的培养学生观察、发现、分析、解决语言问题的能力,并且提升学生综合运用其他相关课程有关知识的实践能力。
其次,他们特别重视教学内容和教学方法的改革。他们努力做到历史与现代、基础与创新、传统的教学技术和计算机新兴技术的密切结合,因而极大的激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。
再次,重视教学队伍建设。到目前为止,现代汉语课程已经具有了一支理论素质高,实践能力强的高水平的教学队伍。近年来的科研成果显著。现代汉语课程成果比较丰富,发表学术论文二十余篇,而且级别也较高。
总之,现代汉语课程已经达到了相当高的水平,反响也比较大,我个人认为他们的教学改革经验值得其他课程借鉴。
杨朴
2008.5.8
2.校内教学督导组评价及有关声誉的说明:
推荐“现代汉语课”为精品课的意见
“现代汉语课”在中文系的汉语言文学专业中是主干学科,学位课,它在中文系的学科建设中,有着深厚而坚实的基础,经过周殿龙等成员的多年努力,已经取得了突出的成绩。
教师队伍结构合理。这门课有正副教授各2人,讲师、助教各1人。年富力强,朝气蓬勃,有较强的凝聚力。
在多年的教改活动中,他们取得了突出的成绩。目前已完成了多项教改立项,发表了几十篇科研论文,教学水平高,科研能力强。
在教学实践活动中,他们形成了比较科学的理念。把传统教学方法与信息化时代的高科技手段结合起来,注重开发学生的创新思维,培养学生的学习兴趣,不断提高教学质量,达到了很高的教学水平。
我同意推荐“现代汉语课”为精品课。
姚素英
2008年5月8日
3.校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果:
近三年的学生对周殿龙教授评价结果:
2004—2005学年:优秀
2005—2006学年:优秀
2006—2007学年:优秀
中文系05级一班学生王皓南对周殿龙教授的评价:
“现代汉语是我们的一门基础课,具有基础性、实践性、应用性等特点。学好现代汉语是我们将来从事语文教学工作的需要,也为我们学习汉语言文学打下良好的基础。周殿龙老师的讲课风格独树一帜,令我感受最深的是他那严谨的教学态度和治学风范,他的课堂气氛活跃,使得许多问题都变得通俗易懂,又极大的提高了我们的学习兴趣。同时,周殿龙老师充分利用渊博的知识,采用幽默风趣的表述方法,帮助我们在轻松愉快的气氛中学到知识,锻炼能力,提高水平,并且收到了事半功倍的效果。”
中文系05级三班学生张胜男对周殿龙教授的评价:
“我是中文系05级师范三班学生张胜男,周殿龙老师对于现代汉语这门课程已研究多年,并且在许多方面都有自己的独到见解,他把各大家的观点融会贯通,加上多年的教学经验与知识积累,形成了自己的一套完备的教学内容体系,这样我们在学习现代汉语课时就感到思路非常清晰。周殿龙老师的授课语言严谨,幽默风趣,大气豪迈,章节条理,通俗易懂,内容既与应用实践结合紧密,更看重的是与现代汉语的最新发展相联系,让我们赶上了时代的脚步。周殿龙老师的讲授方法更是独树一帜,他的课堂教学增加了许多双边活动与多边活动,不仅把课堂的气氛搞得很活跃,而且还使音乐与现代汉语相结合,使我们对于现代汉语又有了一个全新的认识。”
中文系2004级七班的孙岩对周殿龙教授的评价:
“现代汉语是中文系汉语言文学专业一门专业基础课程,在我们的日常生活及工作中起着举足轻重的作用。我们学院也是把现代汉语课作为我们汉语言文学专业的重头戏。我是汉语言文学专业的一名学生,周殿龙老师的讲授,不但让我们掌握了现代汉语的基本理论和基础知识,而且周老师将小品、相声等多种形式的语言现象融入课堂,使教学生动形象,活跃了课堂气氛,同时也使我们明白了现代汉语在各种艺术作品和我们日常生活中的应用,加上老师的指点式的提问,同学们理解、分析、运用现代汉语的能力大大提高了。现代汉语课程精深的教学内容,多彩的教学形式,时尚的教学动态,多种方法的综合运用,周老师严谨的治学态度,广博的专业知识,诙谐的授课风格,让我们在轻松愉快的学习中能够快速掌握现代汉语的理论和知识,这也为我们将来更好的从事文字工作打下了坚实基础。”
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